мектепалды даярлық сынып көркем әдебиет сабағы тәрбиеші Хабай Сайранугль

Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Сәлемдесу. Күннің көзіне қолымызды созамыз,

Жылу аламыз, бір бірімізге сыйлаймыз

Бір бірімізді  құшақтаймыз

Шаттық шеңбер.

Ұйымдастырушылық-ізденіс

Балалардың назарын ғарыш, зымыранның суретіне аудару. Суретте не бейнеленген?

Ғарыш әлемі. Ғарыш әлемінде не көріп тұрсындар? Ғарыш әлемінде көп жұлдыздар бар.Қызыл жұлдыздар олар Жерден алыс және суық онда өмір жоқ. Сары жұлдыздар Жерге жақын.

Ғарыш әлемінде тоғыз планета бар, олардын ішінде сендер білетін планеталар- Күн, Жер, АЙ, Шолпан . Біз Жер планетасында тұрамыз. Жерде ғана тіршілік өмір бар. Зымыранды кім жүргізеді? Дұрыс, ғарышкер

Балалар, қандай тақпақтар білесіңдер ғарыш туралы.

Слайдтан қазақстандық ғарышкерлерді көрсетеді, атайды.

Дүниежүзінің ең бірінші ғарышкері ЮРИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ГАГАРИН.

Балалар егеменді ел тәуелсіз Қазақстанның тұңғыш қазақ ғарышкері-ТОҚТАР ӘУБАКІРОВ

Екінші қазақ ғарышкері-ТАЛҒАТ МҰСАБАЕВ

– Бүгін біз ақын Жақан Смақовтың «Мен ғарышкер боламын» өлеңімен танысамыз.

Өлең – əдеби жанрдың бір түрі екенін естеріне түсіру. Өлең сөз адамның жан тебіренісін

əсерлі етіп жеткізеді. Айрықша сезімдерді ұйқас сөздермен суреттейді.

Педагог өлеңді оқып, мазмұнын түсіндіреді, жаттатады.

Мен ғарышкерболамын

Аспан, аспан, арайлым,

Сағанжиіқараймын.

Сенікөзбеншоламын,

Мен ғарышкерболамын

Сөздік жұмыс:ғарыш-аспан әлемі, космос. Күн- жылу мен жарық көзі.Жер-тіршілігі бар күн жүйесіндегі планета.Ай-Жердің серігі. Астроном- жұлдыздарды зерттейтін адам. Ғарышкер-ғарышқа зымыранды  жүргізеді, ол жұлдызды аспанды зерттеуші.

Енді ғарышкердің суретін толықтырып саламыз. Балаларға көмек көрсету.

 Балалардың жауаптары

Балалар мұқият тыңдайды.

Рефлексивті-түзету

Қорытынды :  оқу-іс әрекетінде біз не туралы әңгімелестік? Қандай планетада өмір бар? Жердін серігі қай жұлдыз?

.

Балалардың жауаптарын тыңдау.

Балалар жапсыруға белсенді қатынасады.

Жұмыстарын тамашалайды.