Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
аудандық байқаудағы жүлделі орын
Текст
"Ақмола облысы білім басқармасының Ерейментау ауданы бойынша білім бөлімі Өлеңті ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа села Уленты отдела образования по Ерейментаускому району управления образования Акмолинской области»
9 сыныпта ашық сабақ «Күкірттің физикалық қасиеттерін және күкірттің химиялық қасиеттерімен танысу"
|
«Өлеңті ауылының ЖОББМ» КММ |
||
|
Бөлім:
|
9.3А 17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV)-топ элементтері және олардың қосылыстары |
|
|
Пәні |
Химия |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
Кайрбаева А.Д. |
|
|
Күн: 23.01.2026 |
Сыныбы : 9 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Тақырыбы: |
Күкірт |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.2.1.12 күкірттің физикалық қасиеттерін және күкірттің химиялық қасиеттерімен танысу |
|
|
Құндылықтар |
Құндылық: заң және тәртіп Құзыреттілік: азаматтық борыш және парасаттылық өз ойларын, эмоцияларын және мінез-құлқын бақылау, қоғамдық игілік мүддесі үшін күнделікті жағдайларда белгіленген ережелер мен рәсімдерді, үйлесімді әлеуметтік қатынастарды сақтау; моральдық принциптер мен нормаларды және оқу-танымдық іс-әрекеттегі адал мінез-құлықты ұстану; тұрақты даму принциптерін өмір салтына айналдыру, баламалы энергия көздерін пайдалану, табиғи ресурстарды үнемді тұтыну; Аптаның дәйек сөзі: Тәртіп – тәрбие бастауы |
|
Тексерді: Шокаева А.Т.
|
Сабақ кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы
|
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгелдеу. II.Үй тапсырмасын сұрау: §31. 18 бет №5 тапсырма
|
Үй тапсырмасын тақтада орындап тексереді.
|
Кері байланыс: Мадақтау арқылы бағаланады. Дескриптор: Қосылыстардағы күкірттің тотығу дәрежесін анықтайды; Жалпы балл-1 балл
|
Окулык Химия 9-сынып
|
|
Сабақ ортасы
|
III.Жаңа сабаққа кіріспе: А)Genially жасанды интеллект бойынша алдыңғы тақырыптар бойынша сұраққа жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбын анықтау.
Ә) Жаңа сабақ. Тақырып бойынша қысқаша ақпарат беріледі.. « Колба түстері » бойынша топқа бірігуді ұсынады Саралау тәсілдері: диалог және қолдау көрсету, бағалау, қарқын. Саралау тәсілі: Топтарға қабілеті әртүрлі оқушыларды біріктіремін. Б) Жұптық жұмыс «Формулалар сөйлейді» S → SO2 → SO3 → H2SO 4 → МgSO4
Саралау тәсілі: Тапсырманы орындау арқылы, пәнге деген қызығушылығы артады. Сабақтың мазмұны мен мақсатын түсінеді. Құндылық тапсырма орындай отырып, қалыптасады
|
Оқушылар сұраққа жылдам жауап береді.
Оқушылар мұғалімнің түсіндіруін тыңдайды. « Колба түстері» бойынша топқа бірігеді
1-топ күкірт элементіне жалпы сипаттама 2-топ күкірттің физикалық қасиеттері 3-топ күкірттің химиялық қасиеттері ақпаратты оқып, танысады, топта талдайды, постер құрап қорғайды.
1-тапсырма Жұптық жұмыс «Формулалар сөйлейді» S → SO2 → SO3 → H2SO 4 → МgSO4
2-тапсырма: Жеке жұмыс 20 бет №1 тапсырма
3-тапсырма: Топтық жұмыс «Кім жылдам?» тәсілі Күкірттің жай заттармен әрекеттесуін сипаттайтын реакция теңдеулерін аяқтап , түзілген заттарды ата? Na + S →
AI + S →
H2 + S →
|
Кері байланыс: Мадақтау арқылы бағаланады.
Кері байланыс: Мадақтау арқылы бағаланады Дескриптор: Постерді талапқа сай, жүйелі және көрнекі түрде әсемдейді-1 балл Өз жұмысын дәлелді түрде қорғайды, сұрақтарға жауап береді-1 балл
Дескриптор: Айналымдардың теңдеулерін дұрыс жазады-1 балл реакция теңдеулерін теңестіреді-1 балл Барлық түрлендіруді толық орындайды-1 балл Жалпы балл: 3 балл Дескриптор: Реакция теңдеуін дұрыс жазады және теңестіреді-1 балл Есептеу жолын толық әрі сауатты көрсетеді-1 балл Жалпы балл:2 балл Дескриптор : күкірттің жай заттармен әрекеттесуін сипаттайтын реакция теңдеулерін аяқтап , түзілген заттарды атайды; Жалпы балл-2 балл
|
Экран https://view.genially.com/696cc387616523879c7bc001/interactive-content-foto-kuiz
Окулык Химия 9-сынып Қосымша ақпарат А4 парағы Маркер флипчарт
Тапсырма жазылған парақтар Экран
Кітап, экран
Кітап, экран
|
|
|
IV.Сабақты бекіту тапсырмалары Саралау тәсілі: : Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
Сабақты бекіту «Шындық», «жалған» тәсілі Берілген тұжырымның «шындық» немесе «жалған» екенін анықтаңдар Тұжырымдар Күкірт VI топтың негізгі топшасында орналасқан. "Күкірт оттекті қосылыстарда +4, +6 тотығу дәрежелерін көрсетеді" Күкіртті реттік нөмері 32 "Күкірт металдармен жоғары температурада әрекеттесіп, сульфидтер түзеді" Күкірт ауылшаруашылық дақылдарын көректендіретін заттар алуда қолданылады "Жер қыртысының 0,05% күкірттен тұрады"
|
Кері байланыс: Мадақтау арқылы бағаланады.
|
Кітап, экран
|
|
|
V. Үй тапсырмасы: §32. 18-20 бет оқу. 20 бет №2,6 сұраққа жауап беру |
|
|
|
|
Сабактың соңы
|
Рефлексия
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады VI: Бағалау |
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын. |
Мұғалім оқушыларды бағалау парақшасына сай 1-10 баллдық жүйе бойынша бағалайды.
|
Кері байланыс парағы |